儿子上小学二年级的时候，有一天放学回家，说老师教了一道菜：春芽鸡蛋饼，他要试试，我们当然慨然应允。

于是兴冲冲的儿子先用钩杆采来春芽，用水冲洗干净，又切成碎沫，然后拿来一个大碗打上几个鸡蛋，打匀后将春芽沫放在里面，又放上盐、花椒面味精等，一切准备停当，对我说“请爸爸帮帮忙把锅放在炉子上好吗？”。我放上锅，问：“放油吗？”儿子说：“放吧？不要太多”我放好油，儿子说：“油热了，开始吧！”我说：“行！”儿子说：分几锅？”“一锅还不行？”我说。“不行，不行，至少分四锅……”儿子说。我是个急脾气，儿子说话的功夫，我已抢过儿子的鸡蛋碗，一股脑地把鸡蛋倒进锅里，儿子见状大声喊道：“停！停！不要一下子倒净……”可是晚了，所有的鸡蛋已被我全倒进锅里。

儿子大叫道：“这可怎么煎？”我说：“不一样煎吗？”“那还叫什么鸡蛋饼？”儿子大喊，“全让你给弄糟了！我不煎了！”“你不煎，我煎。”儿子跑出了厨房，我没在意，继续煎“我的鸡蛋”。

等做好了饭，喊儿子吃饭，却发现儿子正蜷缩在沙发里哭得好厉害哟！

这是怎么回事？我有点不解。“你哭什么？”我问。“我的鸡蛋饼全让你搅黄了！”我还有点不服气：“这不一样吃吗？”“不一样！不一样！就是不一样！”“不管一样不一样，赶快吃饭吧！”“不吃了！”儿子好像火气还很大。

后来，还是她妈妈好就歹说儿子总算以晚上再煎为条件儿子才停止哭泣开始吃饭。

晚上再煎，我还巴不得呢！我心里想，不过表面上还是得赔着小心。

一整个下午，我都在反思，为什么帮忙把儿了给帮哭了？思前想后，总算有点醒悟：儿子自己有自己的设想，他要完成自己的作品，你给他帮忙，却不按他说得做，帮着帮着成了包办代替，不按照他的设计意图做，他的目标就没有实现，一个好好的创意让你给破坏了，就像打破了他心爱的东西，不哭才怪呢！

孩子要做事，大人当放手，如果让你帮忙，你一定记着是帮忙，而不是取而代之，否则，帮哭孩子事小，扼杀孩子创意、打击了孩子自主积极性才事大，会让孩子从此再也不想着自己主动去做事！